孩子不是盆景
盆景是按人的意思修剪出来的；树，是自己长出来的。 这门课把一个字放回它被造出来的那个现场——「生」，草从土里顶出来—— 再看回你自己家里的那个孩子：他此刻是在长根，是在抽枝，还是在等一个可以舒展的季节。
《汉字中的教育密码》是「人类思想实验室」书系里最面向家长与教师的一册： 不教话术，也不开药方，只把成长的次序讲清楚，好让那些鸡飞狗跳的时刻， 有一个可以商量的说法。
生根 · 抽枝 · 舒展 · 各有各的时节
「生」这个字，画的是一棵草刚从土里冒出来。 它把这个过程拆成了四个节拍——不是四个步骤，是四段各有各的时节的等待。
生根
先往下，才往上。看不见动静的时候，未必是没长——可能是在长根。
抽枝
冒出来的方向，不一定是我们想要的方向。枝叶四处试探，那是它在找光。
舒展
长开了，才需要空间。孩子往下舒展的时候，我们的手要松开一点。
各有各的时节
同一棵树上的枝，也不在一天发芽。比较，是最容易伤到根的一样东西。
把日常里那些鸡飞狗跳，
翻译成可以商量的处境。
一本共读，一套字卡，一场工作坊
① 家长与教师共读
同一个孩子，家里的说法和学校的说法常常不一样。让家长与老师读同一册、 认同一套字，先对齐的是说法，不是立场。
② 配字卡与练习纸
每课一套字卡：正面是字，背面是它的造字现场与一句提问；配练习纸。 不写作业，只是把想到的那件事记下来。
③ 线下为成人工作坊
在小院里做一场，半天到一天：走一段汉字森林，坐下来读一个字， 把自家最近发生的一件小事拿出来，试着说一遍。面向成人，不带孩子。
三种人读，读的是同一件事
家长
孩子正处在说不通、问不出的阶段，道理讲了一箩筐，一句都没落地。
教师
带班多年，想把「教育」这两个字重新读一遍，也想和家长说同一套话。
相关工作者
做家庭教育、社区与心理相关工作的朋友，想多一套可以用的说法与工具。
这门课面向成人
孩子另有孩子的玩法：小猪亲子乐园、汉字森林步道、喂一次食、走一段林子—— 那是另一条线。看自然疗愈这一页 →
你会想知道的几句实话
这门课是给孩子上的吗？
会教我管教孩子的方法吗？
要懂古文或者《说文解字》才能上吗？
什么时候开课？在哪里上？
孩子能不能一起来小院？
本课程为汉字文化读本与成人共读，面向成人， 属文化体验内容，非教育或医疗诊断，不替代心理咨询与治疗，不作效果承诺。
